Description du cours
Bienvenue au cours sur les théories en développement de carrière du centre d’apprentissage de la Fondation canadienne pour le développement de carrière (FCDC). Nous vous remercions de l’avoir choisi pour faire avancer votre parcours d’apprentissage.
Nous reconnaissons que la théorie n’est pas nécessairement la tasse de thé de tout le monde. Croyez-le ou non, il y a plusieurs personnes qui l’apprécient vraiment. Peu importe de quel côté du continuum “j’aime/je n’aime pas la théorie” vous vous trouvez. Ce cours interactif et engageant aborde les deux points de vue sur la théorie. En nous inspirant de l’ouvrage de Kerr Inkson, Understanding Careers: the Metaphors of Working Lives, nous avons regroupé des théories similaires en « écoles » de pensée en orientation professionnelle. Ces métaphores servent de cadre commun pour rassembler différents ensembles théoriques, facilitant ainsi leur compréhension et leur application dans des contextes variés d’accompagnement.
Nous avons tenté de prendre les concepts théoriques intégrés dans ces théories et de construire des analogies, des métaphores et des références visuelles pour les rendre compréhensibles. Nous avons utilisé des vidéos, des entrevues ainsi que des visuels des autrices et auteurs des théories pour soutenir l’apprentissage de chaque concept. Pour les personnes qui se sentent particulièrement à l’aise avec les aspects théoriques, nous avons ajouté des lectures et des références complémentaires afin de permettre une exploration plus approfondie de chaque théorie.
Objectifs d’apprentissage
À la fin de ce cours, vous serez en mesure de :
- Décrire les principaux modèles et théories en développement de carrière et les analyser dans leur contexte historique et culturel.
- Identifier les répercussions des facteurs sociaux, culturels et économiques qui influencent les intérêts, les influences et les décisions en matière de carrière.
- Intégrer des activités fondées sur des théories dans la pratique professionnelle.
Définir une approche personnelle de l’intervention, en tenant compte des théories et des modèles reconnus dans le champ du développement de carrière.
