Les professionnelles et professionnels du développement de carrière (PDC) aident leur clientèle à se bâtir un réseau de soutien composé de contacts personnels et professionnels. Ce réseau permet aux client·e·s de surmonter les obstacles, de trouver des solutions pratiques à leurs problèmes et d’atteindre leurs objectifs de carrière.
Les PDC doivent être en mesure d’accomplir les tâches suivantes :
Les PDC doivent connaître et comprendre les éléments suivants :
Les PDC doivent être en mesure d’exercer cette compétence dans les contextes suivants :
Comme les client·e·s possèdent tous déjà un réseau de soutien plus ou moins important, les PDC doivent adopter une approche personnalisée dans l’exercice de cette compétence.
Termes du secteur employés dans la norme définie ici, s’il y a lieu
Réseau de soutien : personnes qui offrent un soutien personnel et professionnel à tous les stades du processus de développement de carrière. Pour ce faire, elles font des commentaires constructifs, prodiguent des encouragements, célèbrent les réussites, font office de groupes de rétroaction, facilitent l’accès à de l’information et à des personnes-ressources, expliquent les tendances émergentes, apportent de nouvelles idées et permettent aux client·e·s de tisser de nouveaux liens
Q: Quelles conséquences résultent de l’incapacité d’un ou d’une PDC à exercer cette compétence conformément à la norme?
Q: À quelle fréquence et dans quelles conditions les PDC doivent-ils exercer cette compétence?
Q: Comment évaluez-vous le niveau de difficulté lié à l’exercice de cette compétence dans des circonstances normales?
Q: Quel est le délai moyen ou le nombre minimal d’occurrences requises pour qu’une personne maîtrise la compétence conformément à la norme?
Les PDC doivent acquérir au moins une année d’expérience auprès d’un minimum de 40 client·e·s distincts représentant un large éventail d’individus.
Les PDC exercent habituellement cette compétence sans supervision, et de façon individuelle.
Il est peu probable que cette compétence s’automatise.
