Les professionnelles et professionnels du développement de carrière (PDC) aident leurs client·e·s à utiliser un éventail de méthodes d’évaluation (de façon autonome ou en suivant leurs directives) pour faire des choix de carrière éclairés. Ces outils leur permettent de mieux connaître leurs attributs (p. ex. forces, intérêts, valeurs), d’explorer leurs possibilités d’apprentissage et d’emploi, et de prendre des décisions éclairées en matière de carrière.Les PDC déterminent les méthodes d’évaluation les plus appropriées en fonction des besoins des client·e·s.
Les PDC doivent être en mesure d’accomplir les tâches suivantes :
Les PDC doivent connaître et comprendre les éléments suivants :
Les PDC doivent être en mesure d’exercer cette compétence dans les contextes suivants :
Les client·e·s qui font face à des obstacles ou à des problèmes complexes pourraient avoir besoin de l’aide d’un ou d’une PDC tout au long du processus d’évaluation.
Termes du secteur employés dans la norme définie ici, s’il y a lieu
Standards of Educational and Psychological Testing. American Educational Research Association, American Psychological Association, National Council on Measurement in Education. Washington D.C. 2014. ISBN : 978-0-935302-35-6
Q: Quelles conséquences résultent de l’incapacité d’un ou d’une PDC à exercer cette compétence conformément à la norme?
Q: À quelle fréquence et dans quelles conditions les PDC doivent-ils exercer cette compétence?
Q: Comment évaluez-vous le niveau de difficulté lié à l’exercice de cette compétence dans des circonstances normales?
Q: Quel est le délai moyen ou le nombre minimal d’occurrences requises pour qu’une personne maîtrise la compétence conformément à la norme?
Les PDC doivent acquérir au moins une année d’expérience auprès d’un minimum de 40 client·e·s distincts représentant un large éventail d’individus.
Les PDC exercent habituellement cette compétence sans supervision, et de façon individuelle.
Il est plutôt probable que cette compétence s’automatise.
