{"id":25571,"date":"2024-06-11T13:39:58","date_gmt":"2024-06-11T17:39:58","guid":{"rendered":"https:\/\/cdpc-cedc.ca\/competency-framework\/20-1-faire-la-promotion-du-developpement-de-carriere-en-contexte-scolaire\/"},"modified":"2024-06-11T13:39:58","modified_gmt":"2024-06-11T17:39:58","slug":"20-1-faire-la-promotion-du-developpement-de-carriere-en-contexte-scolaire","status":"publish","type":"competency-framework","link":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/competency-framework\/20-1-faire-la-promotion-du-developpement-de-carriere-en-contexte-scolaire\/","title":{"rendered":"20.1 &#8211; Faire la promotion du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re en contexte scolaire"},"author":1,"parent":0,"menu_order":24,"template":"","competency-category":[179],"competency-series":[182],"class_list":["post-25571","competency-framework","type-competency-framework","status-publish","hentry","competency-category-responsabilites-elargies-des-pdc","competency-series-20-developpement-de-carriere-dans-le-systeme-deducation"],"acf":{"purpose_context":"Les \u00e9ducateur\u00b7rice\u00b7s (p. ex. les professeur\u00b7e\u00b7s, les animateur\u00b7rice\u00b7s de cours sur la carri\u00e8re, l\u2019administration scolaire) jouent un r\u00f4le crucial en tant que professionnelles et professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (PDC) en milieu scolaire. Dans leur travail, qui consiste \u00e0 soutenir le succ\u00e8s scolaire, faire la promotion de la sant\u00e9 mentale et du bien-\u00eatre et encourager la participation des \u00e9l\u00e8ves, les \u00e9ducateur\u00b7rice\u00b7s int\u00e8grent d\u00e9j\u00e0 des comp\u00e9tences reli\u00e9es au d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (p. ex. l\u2019adaptabilit\u00e9, la pens\u00e9e critique, la r\u00e9solution de probl\u00e8mes). En tant que PDC, les \u00e9ducateur\u00b7rice\u00b7s font des liens entre le travail, la vie personnelle et l\u2019apprentissage afin de favoriser le succ\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019\u00e9cole et en dehors.","effective_performance":"<ul class=\"cf-items\"> \t<li><strong>D1.<\/strong> Contextualiser la carri\u00e8re et le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re en classe et dans le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation.<\/li> \t<li><strong>D2.<\/strong> Privil\u00e9gier une approche holistique, continue et critique du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, par exemple :<ul> \t<li>Int\u00e9grer le travail, la vie personnelle et l\u2019apprentissage.<\/li> \t<li>Appr\u00e9cier la complexit\u00e9 des carri\u00e8res et du monde du travail.<\/li> \t<li>Aborder les mythes courants en lien avec le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (p. ex. \u00e9ducateur\u00b7rice\u00b7s, familles,\u00e9l\u00e8ves).<\/li><\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D3.<\/strong> Faire des liens entre le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et les accomplissements des \u00e9l\u00e8ves, par exemple :\n<ul>\n \t<li>R\u00e9ussite scolaire<\/li>\n \t<li>Engagement des \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n \t<li>Sant\u00e9 mentale\/bien-\u00eatre<\/li>\n \t<li>Satisfaction\/bonheur<\/li>\n \t<li>Sens\/but<\/li>\n \t<li>Contribution\/implication \u00e0 la communaut\u00e9<\/li>\n \t<li>Relations interpersonnelles<\/li>\n \t<li>Capacit\u00e9 d\u2019adaptation<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D4.<\/strong> Int\u00e9grer des concepts de carri\u00e8re pertinents au cadre scolaire, par exemple :\n<ul>\n \t<li>Apprentissage socio\u00e9motionnel du CASEL<\/li>\n \t<li>Comp\u00e9tences globales pancanadiennes du Conseil des ministres de l\u2019\u00c9ducation<\/li>\n \t<li>Objectifs de d\u00e9veloppement durable des Nations Unies<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D5.<\/strong> Articuler la transf\u00e9rabilit\u00e9 des comp\u00e9tences reli\u00e9es \u00e0 la carri\u00e8re (p. ex. la capacit\u00e9 d\u2019adaptation).<\/li>\n \t<li><strong>D6.<\/strong> Introduire des interventions de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (adapt\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e2ge et au niveau scolaire) aux le\u00e7ons,\nactivit\u00e9s et discussions sur la sant\u00e9 mentale et le bien-\u00eatre, puis introduire des \u00e9l\u00e9ments reli\u00e9s \u00e0 la sant\u00e9\nmentale et au bien-\u00eatre aux \u00e9l\u00e9ments reli\u00e9s au d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, par exemple :\n<ul>\n \t<li>D\u00e9velopper une compr\u00e9hension sur les exigences en lien \u00e0 la carri\u00e8re et comment celles-ci peuvent agir comme\ndes facteurs de stress.<\/li>\n \t<li>R\u00e9duire le stress et d\u00e9velopper des comp\u00e9tences d\u2019adaptation en lien avec la carri\u00e8re.<\/li>\n \t<li>Fournir des ressources sur la sant\u00e9 mentale et faire des r\u00e9f\u00e9rences, au besoin.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D7.<\/strong> Introduire le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re dans les campagnes sur la sant\u00e9 mentale et le bien-\u00eatre ou dans des\n\u00e9v\u00e9nements communautaires.<\/li>\n<\/ul>","knowledge_understanding":"<ul class=\"cf-items\">\n \t<li><strong>C1.<\/strong> Strat\u00e9gies et comp\u00e9tences en relations interpersonnelles et en entrevue<\/li>\n \t<li><strong>C2.<\/strong> Th\u00e9ories et mod\u00e8les du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re<\/li>\n<\/ul>","Contextual Variables":"La sant\u00e9 mentale et le bien-\u00eatre peuvent \u00eatre des sujets difficiles \u00e0 aborder aupr\u00e8s de certains individus ou communaut\u00e9s, ce qui peut faire en sorte que les PDC rencontrent des obstacles.","terms":"<strong>\u00c9ducateur\u00b7rice\u00b7s :<\/strong> repr\u00e9sentent un groupe vari\u00e9 de professionnel\u00b7le\u00b7s impliqu\u00e9s dans le syst\u00e8me scolaire \u00e0 tous les niveaux, classes et \u00e2ges. Les \u00e9ducateur\u00b7rice\u00b7s comprennent le corps enseignant, de la maternelle \u00e0 la 12e ann\u00e9e (5e secondaire) ainsi que du postsecondaire, les \u00e9ducateur\u00b7rice\u00b7s de la petite enfance, les animateur\u00b7rice\u00b7s de cours sur la carri\u00e8re, l\u2019administration scolaire et les concepteur\u00b7rice\u00b7s de programmes d\u2019\u00e9tudes. Bien que leur champ de pratique en tant que PDC varie en fonction du contexte sp\u00e9cifique, tous les \u00e9ducateur\u00b7rice\u00b7s jouent un r\u00f4le important dans le d\u00e9veloppement de carri\u00e8re des \u00e9l\u00e8ves","sources_resources":"Apprentissage socio\u00e9motionnel <a href=\"https:\/\/smho-smso.ca\/parents-et-familles\/en-savoir-plus\/quest-ce-que-lapprentissage-socio-emotionnel\/\">https:\/\/smho-smso.ca\/parents-et-familles\/en-savoir-plus\/quest-ce-que-lapprentissage-socio-emotionnel\/<\/a>\n\nComp\u00e9tences globales <a href=\"https:\/\/www.cmec.ca\/676\/Comp%c3%a9tences_globales.html\">https:\/\/www.cmec.ca\/676\/Comp%c3%a9tences_globales.html<\/a>\n\nObjectifs de d\u00e9veloppement durables <a href=\"https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/objectifs-de-developpement-durable\/\">https:\/\/www.un.org\/sustainabledevelopment\/fr\/objectifs-de-developpement-durable\/<\/a>","criticality":"extremely_critical","frequency":"circumstantially","level_of_difficulty":"moderate_difficulty","time_to_proficiency":"Pour ma\u00eetriser cette comp\u00e9tence, les PDC doivent avoir un minimum d\u2019une ann\u00e9e d\u2019exp\u00e9rience en tant qu\u2019\u00e9ducateur\u00b7rice\u00b7s et d\u00e9tenir une exp\u00e9rience diversifi\u00e9e dans l\u2019application d\u2019une perspective de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re dans leur pratique en contexte scolaire.","autonomy":"Les PDC exercent habituellement cette comp\u00e9tence <strong>sans supervision<\/strong>, et <strong>de fa\u00e7on individuelle<\/strong> et \/ ou <strong>en \u00e9quipe<\/strong>.","automation":"Il est <strong>peu probable<\/strong> que cette comp\u00e9tence s'automatise.","requisites":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25571","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework"}],"about":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/competency-framework"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25571\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25571"}],"wp:term":[{"taxonomy":"competency-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-category?post=25571"},{"taxonomy":"competency-series","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-series?post=25571"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}