{"id":25563,"date":"2024-06-11T13:39:40","date_gmt":"2024-06-11T17:39:40","guid":{"rendered":"https:\/\/cdpc-cedc.ca\/competency-framework\/18-1-mener-des-projets-de-recherche\/"},"modified":"2024-06-11T13:39:40","modified_gmt":"2024-06-11T17:39:40","slug":"18-1-mener-des-projets-de-recherche","status":"publish","type":"competency-framework","link":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/competency-framework\/18-1-mener-des-projets-de-recherche\/","title":{"rendered":"18.1 &#8211; Mener des projets de recherche"},"author":1,"parent":0,"menu_order":32,"template":"","competency-category":[179],"competency-series":[180],"class_list":["post-25563","competency-framework","type-competency-framework","status-publish","hentry","competency-category-responsabilites-elargies-des-pdc","competency-series-18-recherche"],"acf":{"purpose_context":"Les professionnelles et professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (PDC) con\u00e7oivent et m\u00e8nent des projets de recherche afin de faire progresser le domaine du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et de mieux comprendre les enjeux actuels et \u00e9mergents sur le march\u00e9 du travail. Ces travaux de recherche aident \u00e9galement les d\u00e9cideurs \u00e0 cerner et \u00e0 r\u00e9soudre les enjeux majeurs \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale, r\u00e9gionale et nationale.","effective_performance":"<ul class=\"cf-items\"> \t<li><strong>D1.<\/strong> Cerner les enjeux du domaine du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re qui m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre approfondis.<\/li> \t<li><strong>D2.<\/strong> Passer en revue les recherches existantes.<\/li> \t<li><strong>D3.<\/strong> \u00c9valuer la faisabilit\u00e9 de la recherche, en tenant compte des \u00e9l\u00e9ments suivants :<ul> \t<li>\u00c9tat d\u2019avancement actuel de la recherche<\/li> \t<li>Ressources disponibles (p. ex. financement, personnel, TI)<\/li> \t<li>Int\u00e9r\u00eat du milieu universitaire ou du gouvernement pour la question<\/li><\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D4.<\/strong> D\u00e9finir les objectifs et les orientations de la recherche, par exemple :\n<ul>\n \t<li>Effets des emplois de transition \u00e0 la suite d\u2019une lib\u00e9ration de prison<\/li>\n \t<li>Liens entre la pauvret\u00e9 et l\u2019occupation d\u2019un emploi.<\/li>\n \t<li>R\u00e9percussions des perturbations num\u00e9riques sur le march\u00e9 du travail<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D5.<\/strong> R\u00e9diger un programme de recherche comprenant notamment les \u00e9l\u00e9ments\nsuivants :\n<ul>\n \t<li>Objectifs de la recherche<\/li>\n \t<li>Produits livrables<\/li>\n \t<li>\u00c9ch\u00e9ancier<\/li>\n \t<li>Proc\u00e9dures de suivi<\/li>\n \t<li>Ressources disponibles<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D6.<\/strong> \u00c9tablir des lignes directrices en mati\u00e8re de recherche (p. ex. calendrier, param\u00e8tres de suivi).<\/li>\n \t<li><strong>D7.<\/strong> \u00c9valuer le rendement. (p. ex. les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s au cours d\u2019un projet selon les crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation) :\n<ul>\n \t<li>Participation des partenaires<\/li>\n \t<li>Processus<\/li>\n \t<li>Budget<\/li>\n \t<li>Plan de travail<\/li>\n \t<li>Calendrier<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D8.<\/strong> R\u00e9viser les m\u00e9thodes, les objectifs et les programmes de recherche ainsi que red\u00e9finir les responsabilit\u00e9s, au\nbesoin.<\/li>\n \t<li><strong>D9.<\/strong> Choisir la m\u00e9thode de pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats en tenant compte des \u00e9l\u00e9ments suivants :\n<ul>\n \t<li>Format<\/li>\n \t<li>Destinataires<\/li>\n \t<li>Mesures \u00e0 prendre, au besoin<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D10.<\/strong> Pr\u00e9senter les r\u00e9sultats.<\/li>\n<\/ul>","knowledge_understanding":"<ul class=\"cf-items\">\n \t<li><strong>C1.<\/strong> Sources d\u2019information sur les principaux enjeux<\/li>\n \t<li><strong>C2.<\/strong> Sources de financement et processus de demande<\/li>\n \t<li><strong>C3.<\/strong> Outils de gestion de projets<\/li>\n \t<li><strong>C4.<\/strong> M\u00e9thodes et m\u00e9thodologies de recherche<\/li>\n<\/ul>","Contextual Variables":"<ul>\n \t<li>\u2014 L\u2019ampleur et la port\u00e9e d\u2019une recherche peuvent varier en fonction des besoins de la communaut\u00e9, des destinataires et de l\u2019organisation.<\/li>\n<\/ul>","terms":"","sources_resources":"","criticality":"critical","frequency":"circumstantially","level_of_difficulty":"moderate_difficulty","time_to_proficiency":"Pour ma\u00eetriser cette comp\u00e9tence, les PDC doivent avoir men\u00e9 un minimum de 10 \u00e9tudes avec diff\u00e9rentes m\u00e9thodologies et cinq projets de recherche.","autonomy":"Les PDC exercent habituellement cette comp\u00e9tence <strong>sans supervision<\/strong>, et <strong>de fa\u00e7on individuelle<\/strong>.","automation":"Il est <strong>peu probable<\/strong> que cette comp\u00e9tence s'automatise.","requisites":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25563","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework"}],"about":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/competency-framework"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25563\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25563"}],"wp:term":[{"taxonomy":"competency-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-category?post=25563"},{"taxonomy":"competency-series","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-series?post=25563"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}