{"id":25554,"date":"2024-06-11T13:39:21","date_gmt":"2024-06-11T17:39:21","guid":{"rendered":"https:\/\/cdpc-cedc.ca\/competency-framework\/15-3-aider-les-clientes-et-clients-a-monter-un-portfolio-2\/"},"modified":"2024-06-11T13:39:21","modified_gmt":"2024-06-11T17:39:21","slug":"15-3-aider-les-clientes-et-clients-a-monter-un-portfolio-2","status":"publish","type":"competency-framework","link":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/competency-framework\/15-3-aider-les-clientes-et-clients-a-monter-un-portfolio-2\/","title":{"rendered":"15.3 &#8211; Aider les clientes et clients \u00e0 monter un portfolio"},"author":1,"parent":0,"menu_order":41,"template":"","competency-category":[171],"competency-series":[176],"class_list":["post-25554","competency-framework","type-competency-framework","status-publish","hentry","competency-category-competences-specifiques-aux-pdc","competency-series-15-strategies-de-recherche-demploi-pour-la-clientele"],"acf":{"purpose_context":"Les professionnelles et professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (PDC) aident leurs client\u00b7e\u00b7s \u00e0 monter un portfolio de documents de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re qui leur serviront \u00e0 d\u00e9montrer leur niveau de qualification dans le cadre de divers processus de candidature (p. ex. possibilit\u00e9s d\u2019emploi, dipl\u00f4mes). Les PDC examinent les portfolios, pr\u00e9sent\u00e9s en format papier ou num\u00e9rique, afin de fournir une r\u00e9troaction constructive. Les client\u00b7e\u00b7s utilisent ces documents de diff\u00e9rentes fa\u00e7ons et \u00e0 divers moments de leur d\u00e9marche de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et de recherche d\u2019emploi, ce qui favorise leur autonomie et leur permet de promouvoir leur candidature.","effective_performance":"<ul class=\"cf-items\"> \t<li><strong>D1.<\/strong> Expliquer les avantages li\u00e9s \u00e0 la pr\u00e9paration d\u2019un portfolio, par exemple :<ul> \t<li>Facilite la reconnaissance des qualifications sur le march\u00e9.<\/li> \t<li>Facilite la reconnaissance des acquis (p. ex. comptabilis\u00e9s en tant que cr\u00e9dits dans un programme d\u2019\u00e9tudes).<\/li>\n \t<li>Permet de d\u00e9montrer ses comp\u00e9tences dans un domaine en particulier.<\/li>\n \t<li>Favorise l\u2019autopromotion en ligne (p. ex. m\u00e9dias sociaux, site Web).<\/li>\n \t<li>Facilite le processus de r\u00e9daction de communications cibl\u00e9es.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D2.<\/strong> Conseiller aux client\u00b7e\u00b7s de recueillir certains documents en particulier, par exemple :\n<ul>\n \t<li>Renseignements personnels (p. ex. CV actuel)<\/li>\n \t<li>Preuves d\u2019\u00e9tudes (p. ex. certifications, relev\u00e9s de notes)<\/li>\n \t<li>Documents li\u00e9s au travail (p. ex. descriptions de postes, \u00e9valuations du rendement, listes de membres de\ncomit\u00e9s)<\/li>\n \t<li>Preuves d\u2019appui (p. ex. lettres de recommandation, notes d\u2019\u00e9loge, t\u00e9moignages, recommandations sur LinkedIn)<\/li>\n \t<li>\u00c9chantillons de travaux (p. ex. proc\u00e8s-verbaux de r\u00e9unions, correspondance externe, descriptions de projet,\nillustrations, photographies)<\/li>\n \t<li>Documents connexes (p. ex. articles de journaux, billets de blogue, sites Web)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D3.<\/strong> \u00c9valuer avec les client\u00b7e\u00b7s si les documents sont :\n<ul>\n \t<li>Suffisants (c.-\u00e0.-d. qu\u2019il y a assez d\u2019\u00e9l\u00e9ments pertinents pour soutenir les objectifs du portfolio)<\/li>\n \t<li>Authentiques (c.-\u00e0.-d. qu\u2019ils attestent des r\u00e9alisations effectu\u00e9es par les clients)<\/li>\n \t<li>Pertinents (c.-\u00e0.-d. qu\u2019ils sont appropri\u00e9s pour le dossier de candidature et clairement li\u00e9s aux objectifs\npoursuivis par le client)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D4.<\/strong> D\u00e9crire la fa\u00e7on dont il faut monter un portfolio :\n<ul>\n \t<li>Pr\u00e9parer une liste de documents d\u00e9montrant l\u2019exp\u00e9rience acquise.<\/li>\n \t<li>Exclure les renseignements inappropri\u00e9s (p. ex. renseignements confidentiels, exclusifs, inappropri\u00e9s).<\/li>\n \t<li>Organiser les renseignements (p. ex. cr\u00e9er des cat\u00e9gories, les pr\u00e9senter dans un ordre logique).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D5.<\/strong> Expliquer le processus de pr\u00e9paration d\u2019un portfolio en ligne, par exemple :\n<ul>\n \t<li>Faire des copies num\u00e9riques.<\/li>\n \t<li>T\u00e9l\u00e9verser les documents dans une plateforme en ligne (p. ex. m\u00e9dias sociaux, site Web).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>","knowledge_understanding":"<ul class=\"cf-items\">\n \t<li><strong>C1.<\/strong> \u00c9laboration d\u2019un portfolio num\u00e9rique (p. ex. convertir des dossiers papier en format num\u00e9rique).<\/li>\n<\/ul>","Contextual Variables":"Les PDC peuvent travailler avec un large \u00e9ventail de client\u00b7e\u00b7s ou une population cibl\u00e9e (p. ex. nouveaux arrivants, femmes).\n\nLe contenu d\u2019un portfolio peut varier en fonction des besoins et de la candidature des client\u00b7e\u00b7s.","terms":"<strong>\u00c9valuation et reconnaissance des acquis :<\/strong> processus utilis\u00e9 par les \u00e9tablissements d\u2019enseignement et de formation pour v\u00e9rifier l\u2019admissibilit\u00e9 des candidat\u00b7e\u00b7s \u00e0 certains cr\u00e9dits d\u2019\u00e9tudes.\n\n<strong>Portfolio : <\/strong>ensemble de documents permettant de d\u00e9montrer ses qualifications au cours d\u2019un processus de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re et de recherche d\u2019emploi.\n\n<strong>Proposition de valeur :<\/strong> message qui peut \u00eatre utilis\u00e9 par une personne cliente pour faire valoir la pertinence de sa candidature aupr\u00e8s d\u2019employeurs potentiels. Notez que ce terme a d\u2019abord \u00e9t\u00e9 associ\u00e9 \u00e0 une strat\u00e9gie de marketing visant \u00e0 vendre des produits \u00e0 des acheteurs potentiels. Dans le domaine du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, on consid\u00e8re que les client\u00b7e\u00b7s sont le \u00ab produit \u00bb et les employeurs sont les \u00ab acheteurs \u00bb.","sources_resources":"<ul>\n \t<li>\u2014 Graham, Sharon. The Canadian Employment Strategist 2020 Edition: Certified Employment Strategist Study Guide. 3rd edition. Career Professionals of Canada, Milton, Ontario, 2020.<\/li>\n<\/ul>","criticality":"somewhat_critical","frequency":"circumstantially","level_of_difficulty":"moderate_difficulty","time_to_proficiency":"Les PDC doivent acqu\u00e9rir au moins une ann\u00e9e d\u2019exp\u00e9rience aupr\u00e8s d\u2019un minimum de 40 client\u00b7e\u00b7s distincts repr\u00e9sentant un large \u00e9ventail de cas types.","autonomy":"Les PDC exercent habituellement cette comp\u00e9tence <strong>sans supervision<\/strong>, et <strong>de fa\u00e7on individuelle<\/strong>.","automation":"Il est <strong>plut\u00f4t probable<\/strong> que cette comp\u00e9tence s'automatise.","requisites":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25554","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework"}],"about":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/competency-framework"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25554\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25554"}],"wp:term":[{"taxonomy":"competency-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-category?post=25554"},{"taxonomy":"competency-series","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-series?post=25554"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}