{"id":25549,"date":"2024-06-11T13:39:11","date_gmt":"2024-06-11T17:39:11","guid":{"rendered":"https:\/\/cdpc-cedc.ca\/competency-framework\/14-2-se-tenir-au-fait-de-levolution-du-marche-du-travail\/"},"modified":"2024-06-11T13:39:11","modified_gmt":"2024-06-11T17:39:11","slug":"14-2-se-tenir-au-fait-de-levolution-du-marche-du-travail","status":"publish","type":"competency-framework","link":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/competency-framework\/14-2-se-tenir-au-fait-de-levolution-du-marche-du-travail\/","title":{"rendered":"14.2 &#8211; Se tenir au fait de l\u2019\u00e9volution du march\u00e9 du travail"},"author":1,"parent":0,"menu_order":46,"template":"","competency-category":[171],"competency-series":[175],"class_list":["post-25549","competency-framework","type-competency-framework","status-publish","hentry","competency-category-competences-specifiques-aux-pdc","competency-series-14-ressources-en-orientation-professionnelle"],"acf":{"purpose_context":"Les professionnelles et professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (PDC) se tiennent au courant des plus r\u00e9cents d\u00e9veloppements sur le march\u00e9 du travail, autant \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale et nationale qu\u2019au sein des secteurs d\u2019activit\u00e9 o\u00f9 leurs client\u00b7e\u00b7s pourraient travailler. Les PDC demeurent \u00e9galement au fait des principales \u00e9volutions sociales (p. ex. changements politiques, \u00e9conomiques, sociaux et technologiques) qui ont une incidence sur le march\u00e9 du travail.L\u2019Information sur le march\u00e9 du travail (IMT) d\u00e9crit les \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s du march\u00e9 du travail, comme le nombre de postes vacants dans les domaines vis\u00e9s par les client\u00b7e\u00b7s et les salaires attendus pour certains postes sp\u00e9cifiques. Le march\u00e9 du travail \u00e9volue constamment : il est donc important d\u2019avoir des informations \u00e0 jour pour r\u00e9pondre ad\u00e9quatement aux besoins de la client\u00e8le.Les PDC utilisent ces informations pour r\u00e9pondre \u00e0 la fois aux besoins de leur client\u00e8le et des employeurs. Des renseignements exacts, pertinents et \u00e0 jour aident les client\u00b7e\u00b7s \u00e0 \u00e9tablir des objectifs de carri\u00e8re r\u00e9alistes. Les PDC doivent \u00eatre capables de recueillir et d\u2019analyser l\u2019IMT.","effective_performance":"<ul class=\"cf-items\"> \t<li><strong>D1.<\/strong> Fournir de l\u2019IMT \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale, r\u00e9gionale, nationale et internationale, par exemple\u00a0:<ul>\n \t<li>Tendances actuelles et pass\u00e9es<\/li>\n \t<li>Projections<\/li>\n \t<li>Employeurs et programmes de formation potentiels<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D2.<\/strong> \u00c9valuer l\u2019IMT en fonction de la source, de la m\u00e9thodologie utilis\u00e9e, de la date de publication et des mises en\ngarde des auteurs et autrices.<\/li>\n \t<li><strong>D2.<\/strong> D\u00e9crire les principales \u00e9volutions sociales qui ont une incidence sur les tendances du march\u00e9 du travail, par\nexemple :\n<ul>\n \t<li>Changements politiques (p. ex. \u00e9lections, changements de politiques publiques)<\/li>\n \t<li>D\u00e9veloppement \u00e9conomique (p. ex. niveaux de revenu, taux de ch\u00f4mage)<\/li>\n \t<li>Changements socioculturels (p. ex. changements d\u00e9mographiques)<\/li>\n \t<li>Progr\u00e8s technologiques (p. ex. innovations)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D4.<\/strong> \u00c9tablir des liens entre les \u00e9v\u00e9nements d\u2019actualit\u00e9 et le march\u00e9 du travail (p. ex. : construction d\u2019un nouveau\ncentre de distribution, fin des activit\u00e9s d\u2019un employeur important au sein de la communaut\u00e9).<\/li>\n \t<li><strong>D5.<\/strong> Utiliser l\u2019IMT pour aider les client\u00b7e\u00b7s \u00e0 planifier leur carri\u00e8re et \u00e0 chercher un emploi :\n<ul>\n \t<li>Interpr\u00e9ter l\u2019IMT dans le contexte du processus de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re, en tenant compte des\naspirations, des besoins, des comp\u00e9tences et des connaissances des client\u00b7e\u00b7s.<\/li>\n \t<li>Comparer les comp\u00e9tences et les capacit\u00e9s des client\u00b7e\u00b7s avec celles qui sont en demande sur le march\u00e9 du\ntravail.<\/li>\n \t<li>Expliquer aux client\u00b7e\u00b7s comment utiliser l\u2019IMT pour effectuer une recherche d\u2019emploi.<\/li>\n \t<li>Pr\u00e9senter les possibilit\u00e9s et les ressources en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation et de formation.<\/li>\n \t<li>Discuter des exigences en mati\u00e8re d\u2019\u00e9tudes pour la main-d\u2019\u0153uvre de demain.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>","knowledge_understanding":"<ul class=\"cf-items\">\n \t<li><strong>C1.<\/strong> Structure g\u00e9n\u00e9rale du march\u00e9 du travail<\/li>\n \t<li><strong>C2.<\/strong> Types d\u2019IMT<\/li>\n \t<li><strong>C3.<\/strong> M\u00e9thodes de recherche pour obtenir de l\u2019information sur le march\u00e9 du travail<\/li>\n \t<li><strong>C4.<\/strong> Tendances du march\u00e9 du travail<\/li>\n \t<li><strong>C5.<\/strong> Information sur le march\u00e9 du travail (p. ex. incidence de l\u2019IMT sur le march\u00e9 du travail, r\u00f4le jou\u00e9 par l\u2019IMT dans\nle processus de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re)<\/li>\n \t<li><strong>C6.<\/strong> Sources d\u2019IMT :\n<ul>\n \t<li>Bases de donn\u00e9es sur Internet (p. ex. Google, r\u00e9seau de recherche en sciences sociales)<\/li>\n \t<li>Sites Web de certaines organisations (p. ex. Conference Board du Canada, Emploi et D\u00e9veloppement social\nCanada, Institut de recherche en politiques publiques)<\/li>\n \t<li>Sites Web sp\u00e9cifiques \u00e0 des secteurs activit\u00e9 (p. ex. Conseil canadien des ressources humaines en tourisme,\nCanadian skills training and employment coalition for the manufacturing labour force in Canada)<\/li>\n \t<li>Banque d\u2019emplois (p. ex. Canada.ca, pour trouver un emploi)<\/li>\n \t<li>Aide \u00e0 la recherche d\u2019emploi et orientation professionnelle<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>C7.<\/strong> Enjeux \u00e9conomiques, politiques et mondiaux ayant des r\u00e9percussions sur les possibilit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation et d\u2019emploi<\/li>\n \t<li><strong>C8.<\/strong> Sources d\u2019information sur les changements sociaux (p. ex. m\u00e9dias d\u2019information fiables, rapports de centres\nd\u2019\u00e9tudes et de recherches)<\/li>\n \t<li><strong>C9.<\/strong> Sources d\u2019information sur les professions, les services de soutien, les possibilit\u00e9s de formation et d\u2019\u00e9ducation<\/li>\n \t<li><strong>C10.<\/strong> Lois et r\u00e8glements li\u00e9s \u00e0 l\u2019emploi (p. ex. l\u00e9gislation sur les droits de la personne, Code canadien du travail,\nLoi sur la protection des renseignements personnels, Loi sur les accidents du travail, normes d\u2019emploi en mati\u00e8re de\nsant\u00e9 et s\u00e9curit\u00e9 au travail)<\/li>\n<\/ul>","Contextual Variables":"Les possibilit\u00e9s d\u2019emploi et les tendances du march\u00e9 du travail varient d\u2019une r\u00e9gion \u00e0 l\u2019autre. Les PDC doivent effectuer des recherches et recueillir de l\u2019IMT \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale (p. ex. desinformations sur des possibilit\u00e9s d\u2019emploi pr\u00e9cises, des p\u00e9nuries et des surplus de main-d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e).","terms":"","sources_resources":"","criticality":"very_critical","frequency":"routinely","level_of_difficulty":"very_hard","time_to_proficiency":"Les PDC doivent acqu\u00e9rir au moins six mois d\u2019exp\u00e9rience pour d\u00e9velopper une bonne connaissance du march\u00e9 du travail.","autonomy":"Les PDC exercent habituellement cette comp\u00e9tence <strong>sans supervision<\/strong>, et <strong>de fa\u00e7on individuelle<\/strong>.","automation":"Il est <strong>plut\u00f4t probable<\/strong> que cette comp\u00e9tence s'automatise.","requisites":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25549","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework"}],"about":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/competency-framework"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25549\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25549"}],"wp:term":[{"taxonomy":"competency-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-category?post=25549"},{"taxonomy":"competency-series","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-series?post=25549"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}