{"id":25542,"date":"2024-06-11T13:39:00","date_gmt":"2024-06-11T17:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cdpc-cedc.ca\/competency-framework\/13-3-travailler-avec-une-clientele-lgbtq2\/"},"modified":"2024-06-11T13:39:00","modified_gmt":"2024-06-11T17:39:00","slug":"13-3-travailler-avec-une-clientele-lgbtq2","status":"publish","type":"competency-framework","link":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/competency-framework\/13-3-travailler-avec-une-clientele-lgbtq2\/","title":{"rendered":"13.3 &#8211; Travailler avec une client\u00e8le LGBTQ2+"},"author":1,"parent":0,"menu_order":54,"template":"","competency-category":[171],"competency-series":[174],"class_list":["post-25542","competency-framework","type-competency-framework","status-publish","hentry","competency-category-competences-specifiques-aux-pdc","competency-series-13-reconnaissance-de-la-diversite"],"acf":{"purpose_context":"Les professionnelles et professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (PDC) r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 leurs propres valeurs et croyances et cherchent \u00e0 comprendre celles de leurs client\u00b7e\u00b7s. Ils doivent remettre en question leurs pr\u00e9conceptions et \u00e9viter de perp\u00e9tuer des st\u00e9r\u00e9otypes pouvant avoir une incidence n\u00e9gative sur le bien-\u00eatre des client\u00b7e\u00b7s et sur le r\u00e9sultat des interventions de d\u00e9veloppement de carri\u00e8re.Pour se pr\u00e9parer \u00e0 travailler avec des client\u00b7e\u00b7s LGBTQ2+, les PDC doivent conna\u00eetre les d\u00e9fis et obstacles singuliers auxquels ceux-ci font face, ainsi que l\u2019impact de ces difficult\u00e9s sur leurs attentes et leur acc\u00e8s \u00e0 l\u2019emploi, \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 la formation..","effective_performance":"<ul class=\"cf-items\">\n \t<li><strong>D1.<\/strong> Cerner les d\u00e9fis et les obstacles auxquels les client\u00b7e\u00b7s LGBTQ2+ peuvent \u00eatre confront\u00e9s, par exemple :\n<ul>\n \t<li>Milieu de formation ou de travail hostile<\/li>\n \t<li>Discrimination et st\u00e9r\u00e9otypes<\/li>\n \t<li>Probl\u00e8mes sur le lieu de travail (p. ex. possibilit\u00e9s d\u2019avancement professionnel limit\u00e9es, h\u00e9t\u00e9rosexisme)<\/li>\n \t<li>Acc\u00e8s limit\u00e9 \u00e0 certains postes, domaines ou possibilit\u00e9s d\u2019avancement<\/li>\n \t<li>Homophobie<\/li>\n \t<li>Biphobie<\/li>\n \t<li>Transphobie<\/li>\n \t<li>Violence physique et psychologique<\/li>\n \t<li>Probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 l\u2019identit\u00e9 et autocritique<\/li>\n \t<li>Rejet et isolement<\/li>\n \t<li>Pauvret\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D2.<\/strong> Choisir des documents, des outils et des ressources pour surmonter les obstacles possibles, par exemple :\n<ul>\n \t<li>R\u00e9seaux de soutien, \u00e9coles et organismes locaux qui ont des politiques non discriminatoires en mati\u00e8re\nd\u2019orientation sexuelle et d\u2019identit\u00e9 de genre<\/li>\n \t<li>Mentors et mod\u00e8les issus des communaut\u00e9s LGBTQ2+<\/li>\n \t<li>Liste des milieux de travail qui tiennent compte des besoins des personnes LGBTQ2+<\/li>\n \t<li>Associations et groupes d\u2019int\u00e9r\u00eat des communaut\u00e9s LGBTQ2+ (p. ex. Chambre de commerce gaie et lesbienne du\nCanada, Out &amp; Equal, Egale Canada, Parents and Friends of Lesbians and Gays Canada [PFLAG])<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D3.<\/strong> Adapter les services aux besoins des client\u00b7e\u00b7s, par exemple :\n<ul>\n \t<li>Expliquer les protections juridiques pertinentes (p. ex. Loi canadienne sur les droits de la personne).<\/li>\n \t<li>Utiliser un langage inclusif et non h\u00e9t\u00e9ronormatif.<\/li>\n \t<li>Proposer des techniques d\u2019adaptation selon les diff\u00e9rents types d\u2019oppressions subies.<\/li>\n \t<li>Axer les interventions sur l\u2019estime de soi, la perception positive de soi, la reformulation, le pardon.<\/li>\n \t<li>Fournir des conseils aux employeurs et les orienter (p. ex. exigences pr\u00e9vues par la loi, politiques et\npratiques en mati\u00e8re de ressources humaines qui favorisent la diversit\u00e9 et l\u2019inclusion, sensibilisation en milieu\nde travail, programmes d\u2019aide aux employ\u00e9\u00b7e\u00b7s, strat\u00e9gies de recrutement, avantages des milieux de travail\ninclusifs).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>","knowledge_understanding":"<ul class=\"cf-items\">\n \t<li><strong>C1.<\/strong> Lois et r\u00e8glements (p. ex. Loi canadienne sur les droits de la personne, Charte canadienne des droits et libert\u00e9s,\nlois et codes provinciaux, Code criminel 2017, droits des personnes LGBTQ2+ [p. ex. identit\u00e9 et expression de genre\nprot\u00e9g\u00e9es contre la discrimination])<\/li>\n \t<li><strong>C2.<\/strong> Mod\u00e8les contribuant \u00e0 la formation de l\u2019identit\u00e9<\/li>\n \t<li><strong>C3.<\/strong> Processus de transition (p. ex. apparence physique, pr\u00e9occupations d\u2019ordre m\u00e9dical, adaptation psychologique,\naspects juridiques)<\/li>\n \t<li><strong>C4.<\/strong> D\u00e9veloppement de l\u2019identit\u00e9 de genre<\/li>\n \t<li><strong>C5.<\/strong> D\u00e9veloppement du concept de soi<\/li>\n \t<li><strong>C6.<\/strong> Sensibilit\u00e9 linguistique aupr\u00e8s des personnes LGBTQ2+<\/li>\n \t<li><strong>C7.<\/strong> Visions culturelles diff\u00e9rentes en ce qui a trait \u00e0 l\u2019orientation sexuelle et \u00e0 l\u2019identit\u00e9 de genre<\/li>\n<\/ul>","Contextual Variables":"Les PDC doivent adapter leurs approches pour tenir compte des diff\u00e9rentes perspectives culturelles de leurs personnes clientes afin de les guider efficacement dans leurs choix professionnels.\n\nLes PDC accompagnent des personnes clientes qui font face \u00e0 des d\u00e9fis complexes, tels que la discrimination, les pr\u00e9jug\u00e9s et les in\u00e9galit\u00e9s syst\u00e9miques, limitant ainsi leurs possibilit\u00e9s d'avancement professionnel.\n\nPour \u00e9tablir une relation de confiance avec les personnes clientes ayant v\u00e9cu des traumatismes, les PDC doivent faire preuve d'empathie, de patience et de non-jugement. Un environnement s\u00e9curisant et bienveillant est essentiel pour permettre aux personnes clientes de s'ouvrir et de partager leurs exp\u00e9riences.","terms":"<strong>Biphobie : <\/strong>peur ou haine des personnes bisexuelles ou de la bisexualit\u00e9\n\n<strong>Bisexualit\u00e9 : <\/strong>attirance \u00e0 la fois envers des personnes qui s\u2019identifient comme homme et des personnes qui s\u2019identifient comme femme.\n\n<strong>Cisgenre : <\/strong>personne dont l\u2019identit\u00e9 personnelle et de genre correspond au sexe biologique.\n\n<strong>Gai : <\/strong>personne qui est attir\u00e9e par une personne du m\u00eame sexe ou du m\u00eame genre.\n\n<strong>H\u00e9t\u00e9rosexisme <\/strong>: forme d\u2019oppression qui touche les personnes gaies, lesbiennes ou bisexuelles.\n\n<strong>H\u00e9t\u00e9rosexualit\u00e9 : <\/strong>attirance sexuelle envers des personnes du sexe oppos\u00e9.\n\n<strong>Homophobie : <\/strong>peur ou haine des personnes homosexuelles.\n\n<strong>Homosexualit\u00e9 : <\/strong>attirance sexuelle envers les personnes de m\u00eame sexe.\n\n<strong>Identit\u00e9 de genre : <\/strong>conception qu\u2019une personne a de son propre genre, qui ne correspond pas forc\u00e9ment \u00e0 son sexe biologique.\n\n<strong>Lesbienne : <\/strong>attirance sexuelle d\u2019une personne qui s\u2019identifie comme femme envers des personnes qui s\u2019identifient \u00e9galement comme femme.\n\n<strong>LGBTQ2+ : <\/strong>acronyme qui d\u00e9signe les personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, transgenres, queers et bispirituelles.\n\n<strong>Personne \u00ab straight \u00bb <\/strong>: terme utilis\u00e9 pour parler d\u2019une personne qui s\u2019identifie comme h\u00e9t\u00e9rosexuelle.\n\n<strong>Personne bispirituelle : <\/strong>terme g\u00e9n\u00e9rique moderne utilis\u00e9 par certains Autochtones nord-am\u00e9ricains pour d\u00e9crire les membres de leur communaut\u00e9 qui remplissent un r\u00f4le c\u00e9r\u00e9moniel traditionnel de troisi\u00e8me genre (ou d\u2019un genre variant).\n\n<strong>Personne trans : <\/strong>terme utilis\u00e9 pour repr\u00e9senter un continuum d\u2019identit\u00e9s de genre.\n\n<strong>R\u00f4le de genre : <\/strong>attentes st\u00e9r\u00e9otyp\u00e9es par rapport \u00e0 une personne en fonction de son genre.\n\n<strong>Sortir du placard : <\/strong>expression d\u00e9signant le fait de prendre conscience de son orientation sexuelle et d\u2019en faire part aux autres.\n\n<strong>Transgenre : <\/strong>terme g\u00e9n\u00e9rique d\u00e9signant les personnes qui transcendent les r\u00f4les de genre traditionnels (p. ex. personnes trans, personnes bispirituelles).","sources_resources":"Shepard, Blythe C., Priya A. Mani (Eds). Career Development Practice in Canada. Toronto : CERIC, 2014. ISBN: 978-0-9811652-3-3\n\nZunker, Vernon G. Career Counselling: <em>A Holistic Approach <\/em>9th edition. Boston : Loose-leaf Edition, 2016. ISBN-10: 978-1-305-40106-8.","criticality":"critical","frequency":"routinely","level_of_difficulty":"moderate_difficulty","time_to_proficiency":"Les PDC doivent acqu\u00e9rir au moins une ann\u00e9e d\u2019exp\u00e9rience aupr\u00e8s d\u2019un minimum de 40 client\u00b7e\u00b7s distincts repr\u00e9sentant un large \u00e9ventail d\u2019individus, incluant des personnes issues des communaut\u00e9s LGBTQ2+.","autonomy":"Les PDC exercent habituellement cette comp\u00e9tence <strong>sans supervision<\/strong>, et <strong>de fa\u00e7on individuelle<\/strong>.","automation":"Il est <strong>peu probable<\/strong> que cette comp\u00e9tence s'automatise.","requisites":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25542","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework"}],"about":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/competency-framework"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25542\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25542"}],"wp:term":[{"taxonomy":"competency-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-category?post=25542"},{"taxonomy":"competency-series","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-series?post=25542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}