{"id":25537,"date":"2024-06-11T13:38:50","date_gmt":"2024-06-11T17:38:50","guid":{"rendered":"https:\/\/cdpc-cedc.ca\/competency-framework\/12-1-explorer-les-possibilites-dapprentissage-et-demploi\/"},"modified":"2024-06-11T13:38:50","modified_gmt":"2024-06-11T17:38:50","slug":"12-1-explorer-les-possibilites-dapprentissage-et-demploi","status":"publish","type":"competency-framework","link":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/competency-framework\/12-1-explorer-les-possibilites-dapprentissage-et-demploi\/","title":{"rendered":"12.1 &#8211; Explorer les possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage et d\u2019emploi"},"author":1,"parent":0,"menu_order":59,"template":"","competency-category":[171],"competency-series":[173],"class_list":["post-25537","competency-framework","type-competency-framework","status-publish","hentry","competency-category-competences-specifiques-aux-pdc","competency-series-12-preparation-a-lapprentissage-et-a-lemploi"],"acf":{"purpose_context":"Les professionnelles et les professionnels du d\u00e9veloppement de carri\u00e8re (PDC) guident leur client\u00e8le dans l\u2019exploration de leurs possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage ou d\u2019emploi. Ils trouvent des activit\u00e9s et des sources d\u2019information pour aider leurs client\u00b7e\u00b7s \u00e0 clarifier leurs objectifs de carri\u00e8re.","effective_performance":"<ul class=\"cf-items\"> \t<li><strong>D1.<\/strong> Recommander des ressources et des sources d\u2019information pour explorer leurs int\u00e9r\u00eats de carri\u00e8re, par exemple :<ul> \t<li>Profil des professions (p. ex. fonctions, salaire, environnement de travail, \u00e9tudes ou formation requises)<\/li> \t<li>Informations sur le march\u00e9 du travail (p. ex. pr\u00e9visions \u00e9conomiques locales)<\/li> \t<li>Options d\u2019\u00e9tudes et d\u2019apprentissage, par exemple :<ul> \t<li>Milieu scolaire traditionnel<\/li> \t<li>Ressources \u00e9ducatives accessibles \u00e0 tous (p. ex. manuels, contenu multim\u00e9dia ou ressources num\u00e9riques)<\/li>\n \t<li>Programmes communautaires (p. ex. cours de langue pour les nouveaux arrivants au Canada)<\/li>\n \t<li>Options d\u2019apprentissage non traditionnel (p. ex. programmes du soir en STIM [science, technologie,\ning\u00e9nierie et math\u00e9matiques] pour les femmes)<\/li>\n \t<li>Programmes d\u2019apprentissage, programmes de formation dans les m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li>Soutien en mati\u00e8re de travail autonome (p. ex. sites Web sur la fa\u00e7on de lancer une entreprise, programmes\nofferts par le centre d\u2019emploi)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D2.<\/strong> Recommander la participation active \u00e0 des activit\u00e9s, par exemple :\n<ul>\n \t<li>Discuter des choix de carri\u00e8re avec des proches, des enseignant\u00b7e\u00b7s, des membres de la communaut\u00e9.<\/li>\n \t<li>Recueillir des informations aupr\u00e8s de membres du corps professoral, des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s dipl\u00f4m\u00e9s et et inscrits aux\nprogrammes identifi\u00e9s.<\/li>\n \t<li>S\u2019entretenir avec des employeurs, des membres du personnel, des contacts familiaux et communautaires qui\ntravaillent dans des domaines d\u2019int\u00e9r\u00eat pour recueillir de l\u2019information.<\/li>\n \t<li>D\u00e9couvrir la profession s\u00e9lectionn\u00e9e (p. ex. b\u00e9n\u00e9volat dans un domaine d\u2019int\u00e9r\u00eat, conversations sur le\ncheminement de carri\u00e8re avec des propri\u00e9taires d\u2019entreprise et des titulaires de poste, emploi \u00e0 temps partiel).<\/li>\n \t<li>Participer \u00e0 des activit\u00e9s de r\u00e9seautage (p. ex. salons de l\u2019emploi, programmes de mentorat, \u00e9v\u00e9nements\norganis\u00e9s par des associations professionnelles).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n \t<li><strong>D3.<\/strong> \u00c9tablir un plan d\u2019action ainsi qu\u2019un \u00e9ch\u00e9ancier.<\/li>\n \t<li><strong>D4.<\/strong> Soutenir les client\u00b7e\u00b7s dans leurs activit\u00e9s d\u2019exploration.<\/li>\n \t<li><strong>D5.<\/strong> Discuter r\u00e9guli\u00e8rement du processus, par exemple :\n<ul>\n \t<li>Aider \u00e0 traiter l\u2019information.<\/li>\n \t<li>R\u00e9fl\u00e9chir aux besoins relatifs \u00e0 la carri\u00e8re.<\/li>\n \t<li>Assurer leur accompagnement dans la red\u00e9finition des objectifs de carri\u00e8re afin qu\u2019ils s\u2019alignent sur leurs\naspirations.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>","knowledge_understanding":"<ul class=\"cf-items\">\n \t<li><strong>C1.<\/strong> Information sur le march\u00e9 du travail<\/li>\n \t<li><strong>C2.<\/strong> Enjeux \u00e9conomiques, politiques et mondiaux ayant une incidence sur l\u2019\u00e9ducation et l\u2019emploi<\/li>\n \t<li><strong>C3.<\/strong> Sources d\u2019information sur les professions, les services de soutien, les options de formation et d\u2019\u00e9tudes<\/li>\n \t<li><strong>C4.<\/strong> Lois et r\u00e8glements relatifs \u00e0 l\u2019emploi (p. ex. Loi canadienne sur les droits de la personne, Code canadien du\ntravail, <em>Loi sur la protection des renseignements personnels, Loi sur les accidents du travail et normes\nd\u2019emploi<\/em>, R\u00e8glement canadien sur la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 au travail)<\/li>\n<\/ul>","Contextual Variables":"Selon l\u2019emplacement, les possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage et d\u2019emploi peuvent \u00eatre plus limit\u00e9es.","terms":"<strong>STIM : <\/strong>acronyme d\u00e9signant la science, la technologie, l\u2019ing\u00e9nierie et les math\u00e9matiques.","sources_resources":"","criticality":"critical","frequency":"routinely","level_of_difficulty":"moderate_difficulty","time_to_proficiency":"Les PDC doivent acqu\u00e9rir au moins une ann\u00e9e d\u2019exp\u00e9rience aupr\u00e8s d\u2019un minimum de 40 client\u00b7e\u00b7s distincts repr\u00e9sentant un large \u00e9ventail d\u2019individus.","autonomy":"Les PDC exercent habituellement cette comp\u00e9tence <strong>sans supervision<\/strong>, et <strong>de fa\u00e7on individuelle<\/strong>.","automation":"Il est <strong>peu probable<\/strong> que cette comp\u00e9tence s'automatise.","requisites":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25537","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework"}],"about":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/competency-framework"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-framework\/25537\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25537"}],"wp:term":[{"taxonomy":"competency-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-category?post=25537"},{"taxonomy":"competency-series","embeddable":true,"href":"https:\/\/learningcentre.ccdf.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/competency-series?post=25537"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}